Im Workshop werden unterschiedliche Ausstattungskonzepte vorgestellt und diskutiert. Berücksichtigung finden dabei auch Fragen der Aus- und Fortbildung, des Supports und der strategischen Ausrichtung von Schulen.Der Workshop schließt an den Workshop „Lerninfrastruktur an Schulen“ auf der DelFI 2010 an und will Wissenschaftler/innen mit Lehrenden und Verantwortlichen aus dem Schulbereich zusammenbringen.

Neben den einzelnen Vorträgen ist eine Session zur gemeinsamen Diskussion von Gelingensfaktoren von 1:1-Projekten und zur Vernetzung vorgesehen.

Weitere Informationen auf der Workshopseite.

Ausgehend von diesen Überlegungen stellt Edutags ein Werkzeug dar, das den Lehrkräften erlaubt, Lesezeichen online zu verwalten und zu organisieren, diese mit Gruppen anderer Nutzer/innen zu teilen und/oder der Gesamtheit der Nutzer/innen zur Verfügung zu stellen. Schnittstellen ermöglichen es, dass Werkzeuge in Schulhomepages, Angebote lokaler pädagogischer Dienstleister und von Landesbildungsservern zu integrieren Ergebnislisten in unterschiedlichen Formaten bereitzustellen und in extern verfügbare Lernplattformen (LMS) zu integrieren.

Die Verschlagwortung der Ressourcen erfolgt über Tags, also inhaltsbeschreibende Stichworte, die die Nutzer selbst vergeben. Hierdurch entsteht eine idealtypische Web 2.0-Anwendung im Sinne einer durch die Nutzer geschaffenen fachlichen Folksonomy. Das Tagging der Nutzer wird systemseitig durch Tag-Vorschläge unterstützt, die sich aus den bereits vergebenen Tags, aber auch aus einer vom System vorgegebenen Taxonomie verwandter Begrifflichkeiten speisen. So werden Homogenität und Konsistenz des Systems unterstützt.

In unterschiedlichen Erprobungsszenarien wird untersucht, in wie weit ein Social-Bookmarking-Dienst die Kooperation von Lehrkräften und damit das informelle Lernen des Einzelnen als auch das gemeinsame Lernen in Gemeinschaften unterstützen kann.

Im Vortrag auf dem Fachforum Lernen in sozialen Netzen wurden Konzeption und technische Umsetzung des Systems edutags vorgestellt, Einsatz- und Erprobungsszenarien erläutert und Evaluationsansätze zur Diskussion gestellt.

40 Schüler/innen und 22 Lehrende beendeten heute den ersten Teil der “Ausbildung zum Medienscout”, bzw. zu Beratungslehrer/in Medien am Duisburg Learning Lab. Die Ausbildung ist Teil des Projektes Medienscouts NRW. Die Teilnehmenden setzten sich in vier Workshops mit den Themen Internet und Sicherheit, Soziale Netze, Computerspiele und Handy auseinander. Zudem beschäftigten sie sich mit Fragen des sozialen Lernens und der Peer-Beratung.
Nach dem fachlichen Input in den Workshop werden die Teilnehmer nun Peer-Projekte an den zehn beteiligten Schulen initiieren. Dabei werden sie weiterhin vom Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement begleitet. Ziel der wissenschaftlichen Begleitung ist es, herauszufinden, ob Peer-Projekte helfen können, Medienkompetenz zu vermitteln und Einstellungen gegenüber digitalen Medien bei Jugendlichen zu beeinflussen.
Medienscouts NRW ist ein Projekt der Landesanstalt für Medien NRW (LfM) und wird durchgeführt vom Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement der Universität Duisburg – Essen und Marco Fileccia.
Weitere Infos unter medienscouts.org

Abstract
Schulen stehen vor der Herausforderung digitale Medien für kooperative Arbeitsformen und individualisierte Lernprozesse bereitzustellen. Der Einsatz sollte dabei auch spontan und situtativ erfolgen können. Es liegt nahe das diese Anforderungen am ehesten durch die Bereitstellung individualisierter 1:1- Ausstattungen realisiert werden kann. Im Workshop werden unterschiedliche Ausstattungskonzepte vorgestellt und diskutiert. Berücksichtigung finden dabei auch Fragen der Contentbereitstellung, der Aus- und Fortbildung, des Supports und der strategischen Ausrichtung von Schulen. Der Workshop schließt an den Workshop „Lerninfrastruktur an Schulen“ auf der DelFI 2010 an und will Wissenschaftler/innen mit Lehrenden und Verantwortlichen aus dem Schulbereich zusammenbringen.

Weitere Informationen auf der Webseite des Lehrstuhls für Mediendidaktik und Wissensmanagement.

In drei weiteren Workshops werden die Jugendlichen bis zum Sommer zu den ersten Medienscouts in NRW ausgebildet, die dann Beratungsangebote an ihren Schulen aufbauen. Unterstützt werden sie dabei von Lehrerinnen und Lehrern, die im Rahmen des Projekts zu Beratungslehrern Medien ausgebildet werden. Hierzu musst die Lehrkräfte am Samstag einen zweiten Workshoptag absolvieren, in dem die Themen des Vortages vertieft wurden. Zudem wurden mit den Themen „Soziales Lernen“ und „Kommunikation im Netz“ Grundlagen für den Aufbau Beratungssysteme an den Schulen gelegt.

Unterstützt wurden Marco Fileccia, Richard Heinen und Marianne Wefelnberg durch Referenten der Landesanstalt für Medien NRW (Martin Müssgen), der Universität Duisburg-Essen (Hanne Poguntke) und Andrea Krucinski und Andreas Ruff (Stadt Essen). medienscouts NRW ist ein Projekt der Landesanstalt für Medien NRW (LfM) und wird realisiert vom Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement der Universität Duisburg – Essen und Marco Fileccia.

Session 3: Soziale Software

Mit edutags.de begegnen der Deutsche Bildungsserver und das Duisburg Learning Lab der Universität Duisburg-Essen diesem Problem und entwickeln gemeinsam ein bedarfsgerechtes Web 2.0-Tool – ein so genanntes Social Bookmarking- bzw. Social Tagging-Tool – zur Unterstützung des kooperativen Sammelns und Ordnens von Online-Materialien.

Konzeption und Erprobung werden im Auftrag des DIPF vom Duisburg Learning Lab durchgeführt.