@article{03-2017,
title = {„Bildung in der digitalen Welt“ als Herausforderung für Schule },
author = {Michael Kerres and Richard Heinen},
year = {2017},
date = {2017-04-01},
journal = {Die Deutsche Schule},
abstract = {Der Titel dieses Schwerpunktheftes zeigt nicht nur ein Thema an, sondern er verweist bereits auf eine aktuelle und neue Sicht auf das Thema. Schon seit über 30 Jahren findet eine Auseinandersetzung über die Möglichkeiten von Computern in der Schule statt, regelmäßig geleitet von der Frage, ob bzw. wel-che Funktionen die Technik im Unterrichtsgeschehen übernehmen kann oder sollte, oftmals gekoppelt mit der Sorge um den Verlust von menschlicher Beziehung und sozialem Kontakt und einhergehend mit der bangen Frage, ob damit Lehrende ersetzt werden könnten. Viele aufgeheizte Diskussionen sind im Schlagabtausch eines schlichten Pro und Contra geendet; heute stehen diese Debatten unter anderen Vorzeichen. Mittlerweile haben viele Erprobungen stattgefunden, in denen die Möglichkeiten und Gren-zen der digitalen Medien erkennbar geworden sind. Manche überzogene Erwartungen und Befürchtun-gen haben sich relativiert. Vor allem aber sind die digitalen Medien in unserer Alltagswelt derart ver-wurzelt, dass sich immer drängender die Frage stellt, wie Schule die Digitalisierung sowohl als Thema von Unterricht als auch als Instrument des Lehrens und Lernens aufgreift. },
keywords = {},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}

@article{02-2017,
title = {OER-Machbarkeitsstudie - Open Educational Ressource: Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven},
author = {Blees, Ingo and Schindler, Christoph and Heinen, Richard },
issn = {1865-2026},
year = {2017},
date = {2017-02-01},
journal = {SchulVerwaltung Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement},
volume = {22},
number = {2},
pages = {36-39},
abstract = {Bildung in der digitalen Welt ist eines der beiden Schwerpunktthemen der Kultusministerkonferenz (KM) im Präsidentschaftsjahr 2016. In einem Positionspapier der KMK zum Thema wird konstatiert, dass Kindern und Jugendlichen neben Kernkompetenzen wie Rechnen, Lesen und Schreiben auch ein reflektierter, konstruktiver und kritischer Umgang mit digitalen Medien vermittelt werden muss, damit sie alle nötigen Voraussetzungen für erfolgreiche Bildungs- und Berufswege erwerben.
Innerhalb der strategischen Diskussion um digitale Bildungsprozesse wird auch den bildungspolitischen und pädagogischen Potentialen von Open Educational Ressources (OER) eine wichtige Rolle im Kontext erforderlicher Innovationen im Bildungssystem zugesprochen.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{04-2016,
title = {Schulen in der Digitalisierung - Fortbildung, Medienkonzepte und Ausstattung neu denken},
author = {Heinen, Richard},
editor = {Verband der Privatschulverbände},
url = {http://www.privatschulen.de/images/stories/PDF/FBuE/FBuE_November2016_Onlineversion.pdf},
year = {2016},
date = {2016-11-01},
journal = {FBuE - Freie Bildung und Erziehung},
volume = {92},
number = {2},
pages = {17 - 18},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{05-2016,
title = {Worüber wir reden (sollten), wenn wir von digitaler Bildung reden},
author = {Heinen, Richard},
editor = { Bischöfliches Generalvikariat Münster},
url = {http://www.bistum-muenster.de/downloads/Schule_und_Erziehung/2016/kus_juni2016.pdf},
year = {2016},
date = {2016-11-01},
journal = {Kirche und Schule Zeitschrift der Hauptabteilung Schule und Erziehung },
volume = {43},
number = {178},
pages = {6-9},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{07-2016,
title = {Alles open – Alles gut? Informationelle Ökosysteme und ihr Beitrag zur Öffnung von Bildung},
author = {Kerres, Michael and Heinen, Richard and Getto, Barbara},
url = {http://mediendidaktik.uni-due.de/sites/default/files/synergie02_0.pdf},
issn = {2509-3088},
year = {2016},
date = {2016-11-01},
journal = {Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre},
volume = {1},
number = {2},
pages = {28 - 31},
abstract = {Bereits heute stehen viele Bildungsressourcen für die Lehre im Netz zur Verfügung. Doch um das Ziel einer Öffnung von Hochschule zu erreichen, wird ein offenes informationelles Ökosystem erforderlich, in der die Vielfalt von Inhalten und Anbietern sichtbar wird. Ressourcen unterschiedlicher Granularität und Lizensierung werden in einem solchen verteilten System zusammengeführt. },
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{01-2016,
title = {A federated reference structure for open informational ecosystems},
author = {Richard Heinen and Michael Kerres and Gianna Scharnberg and Ingo Blees and Marc Rittberger},
url = {http://jime.open.ac.uk/articles/10.5334/jime.413/},
doi = {http://dx.doi.org/10.5334/jime.413},
issn = {1365-893X },
year = {2016},
date = {2016-05-17},
journal = {Journal of Interactive Media in Education},
number = {1},
pages = {1-6},
abstract = {The paper describes the concept of a federate ecosystem for OER using the example of the German educational system, where a variety of repositories of OER (ROER) (Muuß-Merholz & Schaumburg, 2014) and reference platforms have been established over the past years. In order to develop this ecosystem not only metadata standards are necessary, but also open APIs to exchange information. In conclusion, it is essential that all relevant stakeholders agree on a explicit policy that they develop collaboratively. A metadata exchange service can act as the connector of all partners.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}